گروه مقاله : مهارت های آموزشی
تاريخ انتشار : 1396/10/04 - 15:47
كد :84

آموزش مبتنی بر مهارت: چیستی و چگونگی

آموزش مبتنی بر مهارت یعنی آنچه دانش آموزان فرا می گیرند متناظر بر موقعیت های واقعی زندگی باشد و مفاهیم و موضوعات ارائه شده توسط محیط های آموزشی را نه بصورت انتزاعی بلکه بصورت کاربردی دریافت کند و بکار ببرد.

به جرات می توان گفت آموزش مبتنی بر مهارت عنصر کمیاب نظام آموزشی ایران می باشد. آموزش درست مهارت های خواندن، صحبت کردن و نوشتن بهترین راه برای آماده سازی دانش آموزان برای امتحانات مدارس، دانشگاه و شغل های آینده است. آموزش مبتنی بر مهارت اطمینان می دهد که مقدار قابل توجهی از زمان صرف آموزشِ نحوه خواندن، فکر کردن، نوشتن و صحبت کردن در تمام حیطه های موضوعی به دانش آموزان می شود. ازطریق آموزش صریح، دانش آموزان تواناییِ خواندن متون پیچیده و ابراز ایده های پیچیدة مخصوص به خودشان را کسب می کنند. آموزش مبتنی بر مهارت دانش آموزان را به سوی استقلال هدایت می کند و به آنها می آموزد که چطور در سطوح بالا فکر کنند، مشکلات را حل کنند، و با موفقیت بالایی در تکالیف تحصیلی مختلف عملکرد داشته باشند.

آموزش مبتنی بر مهارت یعنی آنچه دانش آموزان فرا می گیرند متناظر بر موقعیت های واقعی زندگی باشد و مفاهیم و موضوعات ارائه شده توسط محیط های آموزشی را نه بصورت انتزاعی بلکه بصورت کاربردی دریافت کند و بکار ببرد.

در سراسر فرایند تعلیم و تربیت ابتدایی و دبیرستان، دوره های درسی حول محور محتوا طراحی می شوند – یعنی، کلاس های درسی بر اساس اطلاعاتی که می خواهیم دانش آموزان فرابگیرند تدوین می شوند. مثلا چیزهایی که دانش آموزان در کلاس تاریخ می آموزند، با چیزهایی که در کلاس علوم زندگی می آموزند کاملا متفاوت است. محتوا متفاوت است. هر کلاس دارای مجموعه حقایق، واژگان، و مفاهیم مربوط به خودش است که دانش آموزان در یک دوره ی زمانی کوتاه باید آنها را فرابگیرند. اما دانش آموزان در این کلاس ها چه مهارت هایی را فرا می گیرند؟ از آنها انتظار می رود که اطلاعات بسیار زیادی را بیاموزند، اما درنتیجه تمام کردن کلاس ها آنها قادر به انجام چه کارهایی خواهند شد؟ آموزش مبتنی بر مهارت دانش آموزان را به سوی استقلال هدایت می کند، چرا که آنها در این کلاس ها می آموزند که چطور باید معنای مربوط به خودشان را بیاموزند.

آموزش مبتنی بر مهارت به برنامه ریزی، پیاده سازی و سنجشِ مهارت های سوادآموزی مرتبط می شود. در یک کلاس مبتنی بر مهارت، زمان آموزشی زیادی به تمرین کردن، سنجیدن و تفکر کردن درمورد مهارت ها اختصاص داده می شود. دانش آموزان در حین تمرین مهارت ها، متون غیر داستانی را می خوانند، درمورد ایده هایشان به بحث می پردازند، و اطلاعات ضروری را خلاصه می کنند. تمرکز در کلاس درس بر روی این است که دانش آموزان به خواننده ها و متفکرین مستقلی تبدیل شوند تا درنتیجه برای سختی های دانشگاه و شغل آینده آماده شوند. دانش محتوایی اهمیت حیاتی دارد، و با استفاده از مهارت های خواندن، نوشتن و صحبت کردن برای دسترسی به آن دانش، به دانش آموزان کمک می کند که آن دانش را فراگرفته و نگهداری کنند.

نقش مربی در آموزش مبتنی بر مهارت ساده است: تعیین انتظارات بالا، تسهیل تمرین مهارت ها، و حمایت از تمام دانش آموزان بصورتی که آنها بتوانند موفق شوند. ذاتا، معلمین بیشتر شبیه به مربیانی می شوند که یک تیم را رهبری می کنند. آنها یک مهارت را معرفی می کنند، آن را الگوسازی می کنند، و از دانش آموزان می خواهند که آنرا تمرین کنند. پس از چند هفته تمرینِ مهارت دویدن، دانش آموزان عملکرد خود را به نمایش گذاشته و معلم عملکرد آنها را ارزیابی می کند. سپس، آنها بصورت یک تیم دور هم جمع می شوند و نتایج را مرور می کنند، و از آن اطلاعات استفاده می کنند تا یک طرح بازی جدید برای هفته بعد بکشند.

اگر ما مهارت های سوادآموزی را آموزش دهیم و تلاش های خود را واقعا بر روی این متمرکز کنیم که به دانش آموزان کمک شود در تمام حیطه های موضوعی بخوانند، بنویسند و فکر کنند، در آن صورت دانش آموزان ما محتوا را آموخته و قادر می شوند که از طریق تحلیل، ارزیابی، ترکیب و کاربردی اصیل، معانی جدید را خلق کنند. آموزش مبتنی بر مهارت قوی، بر چهار عنصر تکیه می کند.

  • آموزش صریح
  • انتظارات بالا
  • چارچوب های راهبردی برای یادگیری
  • تمرین، تمرین و تمرین مهارت

برای درک بهتر تفاوت های آموزش مبتنی بر محتوا و آموزش مبتنی بر مهارت به مقایسه این دو در جدول زیر پرداختیم.

آموزش مبتنی بر محتوا آموزش مبتنی بر مهارت
تمرکز اصلی بر روی اکتسابِ دانش محتوایی از طریق جمع آوری و سازمان دهی حقایق، تاریخ ها و نام است. تمرکز اصلی بر روی آموزش مهارت های سوادآموزی قابل انتقال است که به دانش آموزان کمک می کند بطور مستقل معنای اطلاعات جدید را بفهمند.
دانش آموزان درگیر فعالیت های کلاسی می شوند که به آنها کمک می کند اطلاعات را مطالعه و به خاطر بسپارند. یادگیری وابسته به معلم است. دانش آموزان از طریق فرایندِ مرور و یادگیریِ مجدد ایده ها، به تسلط در مهارت های سواد آموزی و دانش محتوایی ضروری دست پیدا می کنند. مسئولیت یادگیری در طول زمان به دانش آموزان منتقل می شود.
از سنجش استفاده می شود تا مواد به خاطر سپرده شده در دانش آموزان ارزیابی شوند. آموزش مجدد کمی صورت می گیرد یا اصلا انجام نمی شود. از سنجش استفاده می شود تا رشد دانش آموزان ارزیابی شده و حمایت های مورد نیاز شناسایی می شوند تا به دانش آموز کمک شود به استاندارد دست پیدا کند.
تکالیف خواندن، نوشتن و صحبت کردن برای نمره دهی طراحی می شوند و ممکن است به دانش آموزان آموزش داده نشود که خواندن و نوشتن در یک رشته خاص به چه معناست. خواندن، نوشتن و صحبت کردن در حیطه های محتوایی بطور صریح آموزش داده می شود و هر روز تمرین می شود.
اطلاعات از طریق برگه های فعالیت یا پاورپوینت به دانش آموزان منتقل می شود. ایده ها از صفحه نمایش بر روی دفتر یادداشت کپی برداری می شوند. اطلاعات از طریق فرایند تحلیل، ارزیابی، کاربرد، و ترکیب آموخته می شود. تمرکز کارهای تحصیلی روزمره بر روی تفکرِ سطح بالا است.
معلم کلاس غالبا خود به تفکر می پردازد و راه حل ها را ارائه می کند. به دانش آموزان یاد داده می شود که چطور بصورت انتقادی به تفکر بپردازند و از آنها انتظار می رود که خودشان مسائل را حل کنند.

 

 

نظرات بينندگان
غیر قابل انتشار : 0
در انتظار بررسی: 0
انتشار یافته : 2
نرگس نقدی
|
1399/11/12 - 21:27
0
0
سلام خیلی خوب بود آیا بازهم دراین زمینه مطلب دارید .
پاسخ ها
موسوی
|
1399/11/13 - 11:02
سلام. ممنون از بازخورد شما. سعی می کنیم در آینده مطالب جدیدی منتشر کنیم. 
نظرات كاربران :
نام :
ايميل :
متن نظر : * 
 
متن بالا را وارد نماييد* 
 
در خبر نامه ما عضو شوید
برای اطلاع از آخرین مطالب و اخبار سایت کافیست ایمیل خود را ثبت کنید
     
.
درباره خود شکوفا

خودشکوفا با بهره مندی از اساتید، محققان و منابع علمی معتبر در تلاش است تا با ارائه بهترین و کاربردی ترین مطالب در قالب فیلم، پادکست، مقاله، سخنرانی، کارگاه اموزشی و غیره در زمینۀ مهارت های ارتباطی، یادگیری، آموزشی، و تربیتی به همه کمک کند تا ابراز وجود موثری در جامعۀ خود داشته باشند.

telegram instagram aparat linkedin

تمام حقوق این سایت متعلق به گروه علمی و آموزشی خودشکوفا است