گروه مقاله : مهارت های آموزشی
تاريخ انتشار : 1398/10/6
كد :350

مشکلات تلفیق فناوری در کلاس درس

خرید صرف فناوری ها و نصب آن در مدرسه به معنی استفاده موثر و یا حتی استفاده معمول نیست.

بسیاری از مدارس در ایران و جهان مقداری زیادی سرمایه برای ارتقاء فناوری ها مدرسۀ شان جهت بهبود یادگیری دانش آموزان صرف می کنند.

با اینحال، خرید صرف فناوری ها و نصب آن در مدرسه به معنی استفاده موثر و یا حتی استفاده معمول نیست.

در این مقاله می خواهیم به دلایل عدم استفاده موثر از فناوری ها بپردازیم.

1. عدم آموزش معلمان

برای اینکه معلمان بتوانند بطور موثر از فناوری ها استفاده کنند نیازمند آموزش های مرتبط و مناسب هستند. آنها باید مزایا استفاده از فناوری در کلاس درس و برای خودشان را بخوبی درک کنند.

اما بسیاری از مدارس منابع زمانی و مالی کافی برای این کار تخصیص نمی دهند، البته در این صورت نباید انتظار تاثیرگذاری مناسب فناوری ها روی یادگیری دانش آموزان شان داشته باشند.

2. عدم سازگاری با سیستم موجود

همه مدارس و یا سازمان های آموزش و پرورش سیاست های از قبل تعیین شده ای دارند که گاهی اوقات مانع از تلفیق فناوری های جدید است.

بنابراین اگر مدارس می خواهند فناوری ها بخوبی در آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار گیرند قبل از هر چیز باید سیاست جدیدی تدوین کرده و یا دستورالعمل های قبلی را اصلاح کنند.

3. کمبود زمان برنامه ریزی

برای تلفیق مناسب فناوری در کلاس درس نیازمند زمان کافی برای طرح درس های مناسب هستیم. در واقع نمی توان بدون طرح خاصی از فناوری ها در کلاس درس استفاده کرد.

اما بسیاری از معلمان بخصوص در کشورمان یا بخاطر مشغله های متعدد، فرصت کافی برای این کار را ندارند و یا انگیزه ای برای اختصاص زمان کاافی ندارند.

اگر چه منابع آنلاین زیادی وجود دارند که می توانند ایده های خوبی برای چگونگی تلفیق فناوری در کلاس درس را فراهم کنند.

4. کمبود زمان آموزشی

گاهی اوقات نرم افزار خریداری شده مستلزم مقدار زیادی از زمان کلاس درس برای استفاده از آن است. در حالی که افزایش زمان برای ساختارهای کنونی کلاس درس مقدور نمی باشد.

5. فقدان یک برنامه فناوری جامع

همۀ نگرانی ها نشانه هایی از کمبود یک برنامه فناوری جامع برای یک مدرسه یا سازمان است.

یک طرح فناوری باید نیازهای دانش آموزان، ساختارها و محدودیت های محیط کلاس درس، نیاز برای درگیر ساختن معلم، آموزش و زمان، وضعیت جاری سیستم های فناوری موجود، و هزینه ها را در بر گیرد.

در برنامه جامع فناوری باید درک روشنی از پیامدهای استفاده از آنها در کلاس درس وجود داشته باشد. و اگر چنین برنامه ای وجود نداشته باشد باید انتظار خاک خوردن و بدون استفاده ماندن آنها را داشت.

نظرات كاربران :
نام :
ايميل :
متن نظر : * 
 
متن بالا را وارد نماييد* 
 
در خبر نامه ما عضو شوید
برای اطلاع از آخرین مطالب و اخبار سایت کافیست ایمیل خود را ثبت کنید
     
.
درباره خود شکوفا

خودشکوفا با بهره مندی از اساتید، محققان و منابع علمی معتبر در تلاش است تا با ارائه بهترین و کاربردی ترین مطالب در قالب فیلم، پادکست، مقاله، سخنرانی، کارگاه اموزشی و غیره در زمینۀ مهارت های ارتباطی، یادگیری، آموزشی، و تربیتی به همه کمک کند تا ابراز وجود موثری در جامعۀ خود داشته باشند.

telegram instagram aparat linkedin