گروه مقاله : مهارت های آموزشی
تاريخ انتشار : 1398/06/28
كد :320

عوامل تاثیرگذار در محیط یادگیری کلاس درس

عوامل بسیاری در ایجاد محیط یادگیری کلاس درس دخیل هستند. این محیط می تواند مثبت یا منفی، کارآمد یا ناکارآمد باشد

 

عوامل بسیاری در ایجاد محیط یادگیری کلاس درس دخیل هستند. این محیط می تواند مثبت یا منفی، کارآمد یا ناکارآمد باشد؛ بسیاری از شرایط به طرح و برنامه ای که برای ایجاد محیط یادگیری کلاس درس داریم بستگی دارد.

در نظر گرفتن و اجرایی کردن عوامل و عناصر موثر در ایجاد یک محیط یادگیری مطلوب بسیار مهم است.

در ادامه به برخی از مهمترین آنها اشاره می کنیم:

رفتارهای معلم

معلمان هستند که کیفیت جو و فضای کلاس را تعیین می کنند. اگر به عنوان یک معلم سختکوش باشید، بطور بی طرفانه ای با دانش آموزان برخورد کنید، در اجرای قوانین منصف باشید در اینصورت سطح استاندارد بالایی برای کلاس درس خواهید داشت.

در میان عوامل بسیاری که روی محیط کلاس درس تاثیر دارد، رفتار شما عاملی است که بطور کامل می توانید آن را کنترل کنید.

ویژگی های معلم

همچنین ویژگی های اصلی شخصیت شما روی محیط کلاس درس تاثیر دارد. آیا شوخ طبع هستید؟ آیا قادر به گفتن طنز یا لطیفه هستید؟ آیا اهل طعنه زدن هستنید؟ آیا خوش بین یا بدبین هستید؟ همۀ این ویژگی ها و دیگر ویژگی های تان بطور برجسته در کلاس شما و محیط یادگیری نمود پیدا کرده و تاثیر می گذارد.

بنابراین بسیار مهم است روی ویژگی های رفتاری تان دقت کرده و در صورت نیاز آن را اصلاح کنید.

رفتار دانش آموز

دانش آموزان شلوغ و بد رفتار بطور زیادی روی محیط کلاس درس تاثیر گذار هستند؛ بسیار مهم است تا یک سیاست یا دستورالعمل منسجمی برای امور روزمره کلاس داشته باشید.

قبل از ایجاد مشکلات اینچنینی با تاثیر گذاشتن روی دانش آموز و یا حذف موقعیت چالش آفرین از آن جلوگیری کنید.

به هر حال، مدیریت دانش آموزان نابهنجار بسیار سخت است. بنابراین تلاش و اصرار نکنید تنها خودتان می توانید و باید این مشکل را حل کنید. در چنین مواقعی از منابع مختلف همچون معلمان مشاور، مدیر مدرسه، خانواده کمک بگیرید.

ویژگی های دانش آموزان

دانش آموزان مختلف دارای ویژگی های متعدد شناختی، عاطفی، فرهنگی، اقتصادی، و جسمی هستند.

زمانی که ما به عنوان معلم این ویژگی ها را در نظر نگیریم دانش آموزان احساس می کنند آنچه گفته می شود مرتبط با خودشان نیست.

البته شاید با خودتان بگویید چگونه می توان همۀ ویژگی های دانش آموزان یک کلاس 30 نفره یا بیشتر را در نظر گرفت؟

می توان با تنوع در روش تدریس، بیان مثال، ارائه سطوح مختلفی از محتوا، روش آموزشی مشارکتی و مانند اینها، به ویژگی های مختلف احترام گذاشت.

البته کارهایی که نباید انجام دهیم به اندازه کارهایی که باید انجام دهیم مهم است برای مثال شاید نتوانیم یک مثال مناسب برای تنها دانش آموز با یک فرهنگ بومی خاص بیاوریم اما نباید حرف هایی زد یا کارهایی انجام داد که مغایر یا ضد ویژگی ها فرهنگی او باشد.

آماده سازی کلاس درس

کلاس هایی با نیمکت های ردیفی متفاوت از کلاس هایی با چینش نیم دایره و یا دایره ای است. متعاقب این چینش ها محیط کلاس نیز متفاوت خواهد شد.

گفتگوی میان دانش آموزان در کلاس هایی با چینش ردیفی و قدیمی تعاملات و گفتگوهای انها را کم می کند. به هر حال کارها و فعالیت های تعامل و مشارکتی در کلاسی که دانش آموزان آن بصورت رو در رو و با هم دیگر نشسته اند بسیار راحتر است.

زمان و برنامه ریزی کلاس

در اینجا تنها زمان سپری شده در کلاس مد نظر نیست، بلکه زمانی که در طول روز کلاس در آن برگزار می شود مورد توجه است.

زمان طول کلاس درس باید بر اساس سن دانش آموزان متغیر باشد. دانش آموزان در سنین پایین تر دامنه توجه کمتری دارند. بنابراین اصرار به یک زمان تعیین شده می تواند ایجاد خسته کننده محیط یادگیری کلاس درس کمک کند.

همچنین زمان کلاس در طول روز نیز بسیار مهم است و روی توجه و نگهداری دانش آموزان تاثیر ویژه ای دارد. برای مثال کلاس های دقیقا قبل از ظهر تشکیل می شوند بسیار کم ثمرتر از کلاس صبح زود باشد.

 

نظرات كاربران :
نام :
ايميل :
متن نظر : * 
 
متن بالا را وارد نماييد* 
 
در خبر نامه ما عضو شوید
برای اطلاع از آخرین مطالب و اخبار سایت کافیست ایمیل خود را ثبت کنید
     
.
درباره خود شکوفا

خودشکوفا با بهره مندی از اساتید، محققان و منابع علمی معتبر در تلاش است تا با ارائه بهترین و کاربردی ترین مطالب در قالب فیلم، پادکست، مقاله، سخنرانی، کارگاه اموزشی و غیره در زمینۀ مهارت های ارتباطی، یادگیری، آموزشی، و تربیتی به همه کمک کند تا ابراز وجود موثری در جامعۀ خود داشته باشند.

telegram instagram aparat linkedin

تمام حقوق این سایت متعلق به گروه علمی و آموزشی خودشکوفا است